Szeretettel köszöntöm a honlapon!

Domonyai Rita vagyok, tanító, fejlesztőpedagógus, okleveles testnevelő tanár, alapozó mozgásfejlesztő.

19. éve foglalkozom gyermekek, fejlesztésével, oktatásával.

Munkám közzéppontjában a mozgásfejlesztés áll.

A csecsemő kezdetben mozgással fejleszti az idegrendszerét, az egyszerű mozdulatokból alakulnak ki az egyre komplexebb mozgásformák, melyek mindig beépülnek az előzőbe.

A fejlődésben lévő agyban az idegsejtek közötti kapcsolatok stabilizálódása révén pályák, majd hálózatok jönnek létre.

Eközben a gyermek cseperedik, növekszik, a szervezetben mennyiségi változások jönnek létre.

Közben fejlődik is. ☞ Ezek a minőségi változások, amelyet a mennyiségi változások készítenek elő.

☝🏻 Optimális esetben, az idegrendszer és az izomrendszer összhangban működik.

A fejlődés útját néha azonban akadályok nehezítik, melyek megfelelő támogatással leküzdhetők.

Célom, hogy az általam tartott foglalkozásokon, a mozgás örömén keresztül segítsem ezeknek az akadályoknak a leküzdését, ezáltal támogatva gyermeke minőségi fejlődését.

Várom szeretettel!

☞ Azokat a szülőket akiknek gyermeke:

Iskolába készül, de bizonytalanok a beiskolázással kapcsolatban.

☞ Azokat a szülőket, akiknek gyermeke már iskolás, de az alábbi problémákkal küzd:

Nehezebben tud megfelelni az elvárt iskolai követelményeknek, jó intelligencia ellenére alulteljesít.
Nehézséggel küzd az auditív, vizuális észlelés, fókuszálás, figyelem, emlékezet, beszédhallás, beszédészlelés, beszédértés, tanulás terén.
Idegrendszeri éretlenségre utaló jelek tapasztalhatók a gyermeknél.
A fejlődéséhez, továbbhaladásához szükséges idegrendszeri működés rosszul szervezett.
Az információ felvétele, feldolgozása, összekapcsolása hibásan működik.
A mozgásfejlődésében lemaradás tapasztalható.
A motorikum zavarai figyelhetők meg nála a nagymozgás, egyensúly, izomtónus, mozgáskoordináció, finommotorika, grafomotorika területén.
Tempója lassú, feladattudata gyenge, feladatmegértésnél bizonytalan, az önálló iskolai, órai munkavégzés nehézkes a számára.
Figyelme könnyen elterelődik, munkája felületes.
Vonalvezetése bizonytalan, írásképe nehezen olvasható, a betűk formálása szabálytalan, nem tudja tartani a vonalközt, füzetvezetése kusza.
Szorongással küzd, nehezen alakít ki kapcsolatot kortársaival.

☞ Azokat a gyerekeket akik az angol nyelv iránt érdeklődnek, fontolgatják a nyelvtanulást vagy már meglévő tudásukat szeretnék csiszolni, szinten tartani, bővíteni.

Érdeklődés, kérdés esetén keressen bizalommal!

Profilom

Mozgásállapot felmérés

Átfogó képet ad csemetéje jelenlegi képességeiről, készségeiről, fizikai és érzelmi állapotáról, a mozgásrendszer és az idegrendszer milyenségéről, fejlesztési szükségleteiről.

Célja a fennálló tünetek mögött meghúzódó okok feltárása, a vizsgálat eredményétől függően a megfelelő terápia kijelölése.

Az állapotfelmérés előre egyezetett időpontban történik.

Időtartama 60-90 perc.

Alapozó mozgásfejlesztés

Komplex mozgásfejlesztésen alapuló, mozgásos-érzékszervi idegrendszeri érést elősegítő konduktív, vezetett foglalkozás, melynek során a gyakorlatok végzése által újraindítjuk az emberi fejlődéstani mozgássorozatot.

A fejlesztő foglalkozások egyéni vagy páros formában, barátságos tornaszobai körülmények között végzett 60 perces foglalkozások.

A fejlesztés területei:

nagymozgások
rugalmasság
egyensúly
téri tájékozódás
keresztező mozgások
szerialitás
ritmus
felső és alsó végtag független vezérlése és összerendezése
finommotorika
dominancia

A fejlesztés 5 éves kortól, heti 2x1 órában történik minimum 1 év időtartamig.

Iskolaérettségi felmérés

A felmérés segít meghatározni, hogy az óvodáskorú gyermek készen áll-e az iskolai környezet befogadására,

Lehetőséget biztosít a szükséges fejlesztési területek feltárására.

Átfogó képet ad a gyermek:

iskolaérettségéről,
a szenzoros,
motoros,
kognitív,
szociális és érzelmi készségeiről.

Feltérképezi a gyermek:

logikai gondolkodását,
problémamegoldó képességét,
figyelmének, memóriájának milyenségét,
auditív-verbális-vizuális készségeit,
térbeli tájékozódását,
interakcióit és szociális készségeit,
a finom- és grafomotoros képességeinek fejlettségét,

melyek mind kulcsfontosságúak a tanulási folyamat során.

Iskola-előkészítő

A tanuláshoz szükséges képességek megerősítése, a szükséges területek, részképességek fejlesztése, biztos alapot nyújtva a sikeres iskolai kihívásokhoz.

Felzárkóztatás, korrepetálás

Személyre szabott segítség alsó tagozatos gyermekeknek a tananyag megértésében, a lemaradások pótlásában.